Эссе.

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен выбрать ту, которая бы радовала его и приносила удовольствие. Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Он напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.

Моя профессия - воспитатель детского сада. Эта профессия заставляет меня забыть все проблемы, ощущать себя всегда здоровой, энергичной и всегда находиться в мире сказочного детства. Детский сад – удивительный мир! Его обитатели – удивительные создания!  Работая педагогом, понимаешь, что все дети индивидуальны, и ты, как педагог, должен найти ключик к каждому ребенку.

Детский мир намного интереснее,  безграничнее и богаче, чем мир взрослого. В. А. Сухомлинский писал, что «детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум  и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». И задача, моя, как воспитателя – не разрушить эту детскую самобытность, а влиться в нее, привив и вложив духовно-нравственные ценности. Ведь, именно мне, как педагогу дошкольного образования отводится особая роль, поскольку личность взрослого «мощный фактор развития личности ребёнка» (В. А. Петровский). Освоение ребёнком нравственных норм и правил осуществляется через воспитателя, его личность, его культуру и его нравственную  позицию. Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить. Я считаю, что игровые, информационно-коммуникационные технологии являются такими педагогическими средствами, поэтому в своей работе я использую именно их. Данные технологии способствуют развитию ключевых компетенций воспитанников: исследовательских, социально–личностных, коммуникативных, организаторских, личностно-адаптивных, информационных и ключевых компетентностей: способность работать без постоянного руководства, способность брать на себя ответственность по собственной инициативе, способность осваивать какие-либо знания по собственной инициативе, умение анализировать новые ситуации и применять уже имеющиеся знания для анализа и обобщения.

В нашем детском саду мы повышаем свой профессионализм с помощью различных семинаров, консультаций, проведения открытых мероприятий.

За время своей работы я провела такие консультации как:

1.    «Организация игровой деятельности во время прогулки»;

2.    «Формирование активности и организация двигательного режима в детском саду»;

3.    «Взаимодействие с семьями воспитанников»;

       «Формирование представлений родителей о сфере педагогической деятельности, т.е. наличие представлений».

Семинар: «Организация работы в ДОУ по ранней профориентации дошкольников», "Развитие индивидуальных способностей детей дошкольного возраста".

Круглый стол: "Живи, мой край и расцветай".

Провела множество открытых занятий.

В 2019- 2020 уч.г. была участником методического объединения по теме: «Формирование основ экологической культуры у дошкольников».

В 2020- 2021 уч.г. была руководителем методического объединения по теме: «Методика изодеятельности в средней группе». В рамках данного МО имеются огромные наработки педагогов.

В настоящее время являюсь участником инновационной деятельности по направлению "Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием технологии смарт-тренинга".